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Welche Ziele wollen wir eigentlich erreichen? Das, so der gr\u00fcne Landtagsabgeordnete Matti Bolte, sei die Kernfrage, wenn es um Digitalisierung von Schule gehe. Welche neuen p\u00e4dagogischen Wege kann man gehen, die ein individuelles und teamorientiertes Lernen voranbringen? Wie kann man erreichen, dass die soziale Schere durch Digitalisierung nicht noch weiter auseinandergehe? Denn diese Erfahrung habe man in der Corona-Zeit der pl\u00f6tzlich erzwungenen Digitalisierung machen m\u00fcssen.<\/p>\n
Bruno Heinz-Fischer, gr\u00fcner Fraktionsvorsitzender, und Niklas Sommerfeldt, Sch\u00fcler der Gesamtschule, berichteten davon, wie es an ihrer Schule gelungen sei, zwei Laptopklassen einzurichten und welche technischen und finanziellen Schwierigkeiten dabei zu \u00fcberwinden waren. Weil man schon fr\u00fcher mit digitalen Elementen begonnen habe, habe man die Corona-Zeit recht ordentlich \u00fcberstehen k\u00f6nnen. Ein Lehrer aus dem Publikum berichtete von seiner Schule ohne Wlan, an der digitaler Unterricht ohnehin so gut wie unm\u00f6glich sei. Ein anderer Teilnehmer warnte davor, dass die Digitalisierung zur Marketingstrategie der Giganten wie Apple oder Microsoft werde. Man k\u00f6nne auch aussortierte Computer mit freier Software billig aufr\u00fcsten und wieder verwenden.<\/p>\n
Einigkeit bestand darin, dass die Stadt als Schultr\u00e4ger eine Digitalstrategie entwerfen muss. Dazu geh\u00f6rt zwingend, dass IT-Manager f\u00fcr die Netzwerke der Schule eingestellt werden. Auch muss \u00fcberall die Hardware-Voraussetzung f\u00fcr kreatives Arbeiten mit dem Computer geschaffen werden. Wenn auch, wie Bolte gesagt hatte, die Ziele das Entscheidende sind: ohne die Mittel kann kein Ziel erreicht werden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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