{"id":1894,"date":"2020-07-26T13:47:34","date_gmt":"2020-07-26T11:47:34","guid":{"rendered":"http:\/\/gruene-schwerte.de\/?page_id=1894"},"modified":"2021-04-16T12:31:24","modified_gmt":"2021-04-16T10:31:24","slug":"schule","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gruene-schwerte.de\/index.php\/kommunalwahl-2020\/programm\/schule\/","title":{"rendered":"Schule"},"content":{"rendered":"
< Energie<\/a> | \u00dcbersicht<\/a> | Familie<\/a>><\/h6>\n

 <\/h1>\n

Lernen in Schwerte<\/h1>\n

\u201eInklusive, gerechte und hochwertige Bildung gew\u00e4hrleisten und M\u00f6glichkeiten des lebenslangen Lernens f\u00fcr alle f\u00f6rdern.\u201c  
\nAus den 17 Zielen f\u00fcr nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen.  
\n   <\/p><\/blockquote>\n

Wenn man \u00fcber ein kommunales Schulprogramm spricht, muss man bedenken, dass die wichtigsten Entscheidungen zum Thema Schule im Land Nordrhein-Westfalen fallen. Auf die Anzahl der Lehrerinnen und Lehrer, die Gr\u00f6\u00dfe der Klassen und auf die Lehrpl\u00e4ne hat die Kommune keinen Einfluss.  Als Schultr\u00e4ger ist sie im Wesentlichen nur f\u00fcr die Schulgeb\u00e4ude und die materielle Ausstattung der Schulen verantwortlich. Trotz der beschr\u00e4nkten st\u00e4dtischen Zust\u00e4ndigkeiten liegen darin aber viele M\u00f6glichkeiten, die Qualit\u00e4t der schulischen Arbeit zu f\u00f6rdern.<\/p>\n

Bildung ist der Schl\u00fcssel f\u00fcr Chancengerechtigkeit. Wir verstehen Lernen als lebenslangen Prozess, dessen Grundlagen vor Ort gestaltet werden. \u00d6ffentliche Bildung beginnt in Kindertageseinrichtungen. Schulen sollen ihre Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler  auf die Herausforderungen des Lebens vorbereiten.<\/p>\n

Die Entwicklung der Schwerter Schullandschaft aktiv gestalten \u2013 Schulentwicklungsplanung verstetigen \u2013 das Schulangebot als Ganzes im Blick behalten<\/h5>\n

Mit der Gr\u00fcndung der Theodor-Fleitmann-Gesamtschule im Jahr 2015 hat Schwerte das Angebot an weiterf\u00fchrenden Schulen langfristig klar strukturiert: zwei integrierte Gesamtschulen und zwei Gymnasien. Sie erm\u00f6glichen den Eltern am Ende der Grundschulzeit breite Wahlm\u00f6glichkeiten
\nf\u00fcr ihre Kinder. Alle Schulabschl\u00fcsse k\u00f6nnen in Schwerte erreicht werden.<\/p>\n

In der kommenden Ratsperiode (und dar\u00fcber hinaus) werden wieder mehr Kinder die Schwerter Schulen besuchen. Das bedeutet, dass alle Grundschulstandorte mittelfristig gesichert sind. An den weiterf\u00fchrenden Schulen wird die Zahl der erforderlichen Klassen steigen. Wir wollen, dass der   Schulentwicklungsplan regelm\u00e4\u00dfig und in kurzen Abst\u00e4nden fortgeschrieben wird. Dabei wollen wir darauf achten, dass sich ein neues flexibles Gleichgewicht zwischen den vier weiterf\u00fchrenden Schulen entwickelt.<\/p>\n

In den letzten Jahren ist ein Teil des Sanierungsstaus an den Schulgeb\u00e4uden durch hohe Investitionen beseitigt worden. Es bleibt jedoch noch viel zu tun: So muss beispielsweise an beiden Gesamtschulen zus\u00e4tzlicher Schulraum geschaffen werden. Dabei sollen zeitgem\u00e4\u00dfe p\u00e4dagogische Konzepte bei der Raumplanung  bedacht werden.<\/p>\n

Die Qualit\u00e4t der schulischen Bildung wird allerdings nicht allein durch die Schulgeb\u00e4ude bestimmt.  Der Schultr\u00e4ger, also die Stadt Schwerte, kann durch eine bessere Sach- und Personalausstattung aller Schulen die Qualit\u00e4t f\u00f6rdern.  Teure technische Infrastruktur f\u00fcr die Digitalisierung der Schulen muss durch eine verl\u00e4ssliche Betreuung  abgesichert werden. Wir fordern deswegen ein stadtweites Konzept  f\u00fcr die Wartung und Fortentwicklung der schulischen Netzwerke; dazu geh\u00f6rt auch Personal.<\/p>\n

Digitale Infrastruktur in den Schulen als Beitrag zu Chancengerechtigkeit<\/h2>\n

Die digitale Transformation der Gesellschaft ist auch f\u00fcr die Schwerter Schulen eine M\u00f6glichkeit, neue Wege zu gehen und sich an die Anforderungen der heutigen Lebenswelt anzupassen. Dabei ist nicht erst seit diesem Jahr klar, dass in Schwerte das Thema digitales Lernen viel zu lange nicht ausreichend beachtet worden ist. Das wollen wir \u00e4ndern.
\nDie Verantwortung f\u00fcr die Ausstattung mit Ger\u00e4ten, Programmen und digitaler Infrastruktur liegt beim Schultr\u00e4ger, also der Stadt Schwerte. Wir wollen, dass die Stadt ihrer Verantwortung gerecht wird. Diese Verantwortung darf nicht, wie bisher, auf Lehrer*innen und Sch\u00fcler*innen sowie Eltern abgew\u00e4lzt werden.<\/p>\n

Wir fordern, dass Schwerte so schnell wie m\u00f6glich alle Schulgeb\u00e4ude mit einem Breitbandanschluss, ausreichender Verkabelung und WLAN ausstattet sowie die Instandhaltung in die Hand nimmt. Dies sind notwendige Voraussetzungen, um die Schulen in die Lage zu versetzen, dem heutigen Stand entsprechend zu arbeiten. Bei zuk\u00fcnftigen Neu- und Umbauten muss auch die technische Ausstattung von Anfang an mitgedacht werden.<\/p>\n

Wir setzen und f\u00fcr eine gemeinsame st\u00e4dtische digitale Infrastruktur f\u00fcr alle Schulen ein. So kann erreicht werden, dass die einzelnen Schulen nicht l\u00e4nger alleine alle Digitalisierungsaufgaben l\u00f6sen m\u00fcssen und Erfahrungen untereinander austauschen k\u00f6nnen. Die Stadt muss den Schulen eine funktionierende gemeinsame digitale Lern- und Arbeitsumgebung sowie geeignete Ger\u00e4te zur Verf\u00fcgung stellen, technische Unterst\u00fctzung daf\u00fcr anbieten, und die Schulen bei Fragen und Problemen unterst\u00fctzen k\u00f6nnen. Dazu soll die Stadt auch im Rahmen interkommunaler Zusammenarbeit Kooperationsm\u00f6glichkeiten mit Nachbarst\u00e4dten wahrnehmen. F\u00f6rdergelder f\u00fcr diesen Zweck m\u00fcssen in Zukunft fr\u00fcher und gezielter abgerufen werden.<\/p>\n

Wir wollen, dass allen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, die \u00fcber kein geeignetes Endger\u00e4t zur Erledigung der Lernarbeit verf\u00fcgen, ein Leihger\u00e4t von ihrer Schule zur Verf\u00fcgung gestellt wird. Dieses Ger\u00e4t soll m\u00f6glichst von einem st\u00e4dtischen Ger\u00e4tepool vorgehalten werden, damit Beschaffung und technische Unterst\u00fctzung zentral geleistet werden k\u00f6nnen und nicht jede Schule eigene Ger\u00e4te bereitstellen muss. <\/p>\n

Die Qualit\u00e4t der schulischen Bildung wird zunehmend auch durch die au\u00dferunterrichtlichen Angebote bestimmt. Das ist unabh\u00e4ngig von der Organisationsform  (OGS oder Ganztagsschulen).
\nWir werden darauf achten, dass dieser Bereich  personell und materiell ausreichend ausgestattet wird. Mit den externen Tr\u00e4gern dieser Angebote ist die enge Zusammenarbeit auszubauen.<\/p>\n

Ganztagsschulen: Gesundes Mittagessen<\/h2>\n

Der Anteil von Kindern und Jugendlichen, die \u00fcber Mittag in der Schule bleiben, hat in den letzten Jahren erheblich zugenommen. Damit steigt die Erwartung, dass dort auch ein gesundes und qualit\u00e4tsvolles  t\u00e4gliches Fr\u00fchst\u00fcck und Mittagessen angeboten wird.  Das gemeinsame Mittagessen kann das soziale Miteinander st\u00e4rken, die Kommunikation f\u00f6rdern und zu einer Verbesserung des Schulklimas beitragen. Es tr\u00e4gt zum Erziehungs- und Bildungsauftrag der Schule bei.<\/p>\n

Das wird an den Schwerter Schulen sehr unterschiedlich organisiert \u2013 mit zum Teil hohem Aufwand von Eltern, Lehrerinnen und Lehrern und K\u00fcchenpersonal. Dazu geh\u00f6rt etwa, dass die Arbeitspl\u00e4tze des K\u00fcchenpersonals organisiert und verwaltet werden m\u00fcssen. Dass solche dauerhaften Aufgaben von ehrenamtlich t\u00e4tigen Eltern \u00fcbernommen werden, wird der Sache nicht gerecht. Wir erwarten, dass die Stadt hierf\u00fcr einen geeigneten organisatorischen Rahmen f\u00fcr die Schulen schafft. Wir fordern zus\u00e4tzlich, dass die Stadt Schwerte die Personalkosten f\u00fcr das K\u00fcchenpersonal \u00fcbernimmt. Die Essensbeitr\u00e4ge der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen dann entfallen oder f\u00fcr eine h\u00f6here Qualit\u00e4t der Mahlzeiten genutzt werden.  Wir streben an, dass zunehmend regional und \u00f6kologisch erzeugte Lebensmittel in den Schulkantinen verwendet werden.<\/p>\n

Gute Bildung muss mehr wert sein als Sonntagsreden<\/h2>\n

Vier weiterf\u00fchrende  Schulen  mit je knapp 1000 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern  und zum Teil komplexen Geb\u00e4uden stellen hohe Anforderungen im Bereich Geb\u00e4udebewirtschaftung. Eine hohe Qualit\u00e4t und durchg\u00e4ngige Verf\u00fcgbarkeit der vielf\u00e4ltigen Ressourcen erfordern mehr Personal in diesem Bereich (Hausmeisterei).  Eine L\u00f6sung kann darin bestehen, einen Pool an Besch\u00e4ftigten zu haben, die dann bei Bedarf auch flexibel eingesetzt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

In den n\u00e4chsten Jahren werden insgesamt mehr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Schwerter Schulen besuchen, auch infolge der Beschulungsvereinbarungen mit Nachbarkommunen. Das bedeutet auch h\u00f6here Aufwendungen im st\u00e4dtischen Haushalt f\u00fcr personenbezogene Ausgaben: Lernmittelfreiheit,  Sch\u00fclerbef\u00f6rderung, Lizenzgeb\u00fchren und diverse Verbrauchspositionen. Die entsprechenden Positionen im st\u00e4dtischen Haushalt m\u00fcssen dementsprechend  angepasst werden.<\/p>\n

Was hast du davon:
\nDeine Kinder k\u00f6nnen in einer modernen Umgebung mit optimalen Bedingungen f\u00fcr ihr sp\u00e4teres Leben lernen. Damit schaffen wir eine sichere Grundlage.<\/h5>\n

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